viernes, 29 de enero de 2010
miércoles, 27 de enero de 2010
Tipos de Competencias
- Competencias Básicas
- Competencias Genéricas
- Competencias Transversales
- Competencias Técnicas
Niveles de Concreción Curricular
Guia para programar por competencias
A la hora de elaborar una Programación o una Unidad Didáctica, conviente tener en cuenta algunos aspectos que aparecen explicados de una forma estructurada en esta presentación.
También aparece reflejada una estructura de los elementos que integran la Programación y la Unidad Didáctica.
Se trata de una Guia que os ayudará en vuestro trabajo.
martes, 26 de enero de 2010
TUTORIAS
2º PABELLON, BAJO, DESPACHO Nº26
TLF 988387135
cirodicio@hotmail.com
cirodicio@uvigo.es
HORARIO: 16h a 17h jueves tarde
(martes mañana: 9h a 11h y miércoles mañana: 10h a 12h)
domingo, 24 de enero de 2010
sábado, 23 de enero de 2010
viernes, 22 de enero de 2010
jueves, 21 de enero de 2010
miércoles, 20 de enero de 2010
Presentanción del Blog
Este Blog estará dedicado a TEMAS TRANSVERSALES o EDUCACIÓN EN VALORES y se centrará en el ámbito educativo de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP.
La finalidad de la educación es el desarrollo integral del alumnado. Esto supone atender no sólo a las capacidades cognitivas o intelectuales de los alumnos sino también a sus capacidades afectivas, motrices, de relación interpersonal y de inserción y actuación social.
La formación ético-moral junto con la formación científica debe posibilitar esa formación integral.
La LOGSE a través de los Reales Decretos ha establecido los currículos de las distintas etapas educativas y en ellos las enseñanzas o temas transversales que deben estar presentes en las diferentes áreas.
El carácter transversal hace referencia a diferentes aspectos:
a) Los temas transversales abarcan contenidos de varias disciplinas y su tratamiento debe ser abordado desde la complementariedad.
b) No pueden plantearse como un programa paralelo al desarrollo del currículo sino insertado en la dinámica diaria del proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Son transversales porque deben impregnar la totalidad de las actividades del centro.
Por otra parte los temas transversales deben contribuir especialmente a la educación en valores morales y cívicos del alumnado.
Son considerados temas transversales:
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- Educación para la Igualdad de Oportunidades de ambos sexos
- Educación Ambiental
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- Educación del Consumidor